實用

我們的專業教師使用獨立開發的教學方法,通過學習過程來引導學生。甚至可以從完全沒學過日文的初學者身上發現,他們從課後第一週起便能夠開始簡易地溝通,然後只經過6個月的課程後,日常會話的部分便可幾乎精通了。我們是為了幫助您透過課程與經驗來學習語言。演講報告、訪談會話、和與日本人交流的機會將有助於調整您的語言技能的實際應用。

 


計劃

藉由主題式報告的機會,學生能把自己學到的知識發揮出來,通過一般課程以外關於日本的研究,規劃和準備的演講報告。我們來看看一個選擇做一個關於“和菓子”的初學者報告的範例

經驗

首先, 學生決定地點與主題,根據他們自己的興趣進行體驗。這個小組決定去參加在京都歷史悠久的日式點心老舖所辦的和菓子體驗。

選擇主題

體驗製作和菓子之後,學生決定他們想進一步研究其特定的主題。 小組決定了以下的部分

  • 如何製作和菓子
  • 歷史與成分
  • 訪問和果子工匠
  • 和菓子的成分與造型

考察

一旦題目決定好了之後,研究過程就展開了。學生們課堂外能活用到日文並通過網路等進行採訪、調查和研究。小組到京都著名的和菓子店,訪問其員工和和菓子工匠。

準備

所有研究的部分都已經進行完畢之後,學生收集好資料來寫好自己的演講手稿和幻燈片。然後練習;小組成員互相檢查對方的發音,舉止和語音音量,確保每個人都做好準備。

公告

其他班級的同學也一起 [影片網址]. 這樣一來,學生充分展現他們所做過的勤奮和努力,他們投入他們一首完成的報告。報告結束之後,組內所有成員對於能將此報告完成並呈現都很有成就感。

思考

最後,小組收到同學給的回覆。通過觀看他們的視頻,他們能夠客觀地看待自己,回首他們從開始到結束所作出的努力。